10.3969/j.issn.1002-3275.2014.02.022
培养学生地理学习兴趣的对策
学习兴趣是指学生对学习的一种积极的认知倾向与情绪状态，它是学生对所学课程内容产生认知的动力基础。因而，在教学过程中如何通过教师积极主动地工作，培养和保持学生强烈而持久的学习兴趣，一直是教师教学活动的一个重要组成部分，也是当前素质教育和提倡研究性学习的迫切需求。在高中阶段，特别是高一年级，如何迅速提升学生的地理知识、激发学生学习地理的兴趣、如何讲好每节课就显得更为重要。笔者尝试并总结出以下六种有效办法，在此与同行探讨。
培养学生、学习地理、学习兴趣、素质教育、认知倾向、情绪状态、课程内容、究性学习、教学活动、教学过程、教师、高中阶段、高一年级、动力基础、地理知识、组成、提升
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2014-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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