10.3969/j.issn.1002-3275.2014.02.019
浅谈初中物理有效习题设计策略
《义务教育物理课程标准（2011年版）》强调：“应注重对学生学习兴趣、探究能力和创新意识以及科学态度、科学精神方面的培养。”在物理教学中更重要的是教给学生具有普遍价值的科学方法，学生通过在解决课堂习题时运用科学方法，能更直接地感受到学习科学方法的意义。可见好的习题能有效地帮助学生掌握科学方法，好的习题能有效地培养学生的创造性思维能力，好的习题来自教师的设计。那么怎样的习题才算好？好习题应该怎样去设计？设计习题应该注意什么？这些都是一线教师迫切需要解决的问题。
初中物理、运用科学方法、学生学习兴趣、物理课程标准、设计、义务教育、一线教师、物理教学、探究能力、思维能力、普遍价值、培养学生、科学态度、科学精神、创新意识、帮助学生、创造性、课堂、接地
G4 ;G63
2014-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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