10.3969/j.issn.1002-3275.2013.11.018
初中英语生态课堂学生合作学习的有效策略
英国著名教育学家赖特认为:“合作学习是指学生为达到一个共同的目标在小组中共同学习的学习环境.”笔者在听课等活动中,发现许多英语教师在课堂上都能积极组织学生开展丰富多彩的小组合作学习活动,这一点是令人欣慰的.但是笔者也发现,教师在指导学生进行小组合作学习时也走进了相当多的误区,如果不对这些误区加以研究并设法避免,将不利于发挥合作学习的作用,直接影响课堂教学效果.本文将就此进行探讨.
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G63;G4
2013-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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