10.3969/j.issn.1002-3275.2013.10.019
小学数学生活化教学策略初探
《义务教育数学课程标准(2011年版)》 (以下简称《课程标准》)指出:“为了帮助学生真正理解数学知识,教师应注重数学知识与学生生活经验的联系……组织学生开展实验、操作、尝试等活动,引导学生进行观察、分析,抽象概括,运用知识进行判断.”因此,小学数学课堂教学应将数学知识的系统性学习根植于学生熟悉的生活世界,使整个教学充满生活情趣,让他们运用自己已经掌握的生活经验来体验数学,学习数学,从而真正提高课堂教学的实效性.
小学数学、引导学生、活化、数学知识、生活经验、课堂教学、课程标准、教学的实效性、运用知识、学习数学、生活世界、生活情趣、教育数学、抽象概括、帮助学生、系统性、组织、义务、体验、实验
G63;G42
2013-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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