10.3969/j.issn.1002-3275.2013.08.007
师德自我建构的困境与对策
教师职业道德是师德规范在教师个人身上的内化和积淀.从善、恶对立,人性,师德建构的过程角度考察可以发现,师德自我建构的困境在于人的经济性与道德性在互动中的制衡,产生原因是经济人与道德人的摩擦.可以从几个方面着手有效的师德自我建构:在统一的师德规范下,将师德内化纳入评价指标；建立良好的职业道德环境,为“道德人”提供生长氛围；强化教师的自我修养,培养教师的职业良心；提高教师待遇,保障教师的“经济人性”需要.
师德、自我构建、经济人、道德人
G4 ;G41
安徽省马鞍山市师德研究室立项课题"绩效工资背景下师德考核指标体系设计研究"项目2012sdyjkt09的研究成果之一
2013-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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