10.3969/j.issn.1002-3275.2013.06.025
以小人物的命运论证大历史的发展——以《新中国的民主政治建设》为例
《新中国的民主政治建设》是高一历史的一课.本课内容线索单一,理论性较强,《普通高中历史课程标准(实验)》的要求是:概述中华人民共和国成立的史实;阐述三大政治制度的建立和完善;认识我国民主政治的特色.三大制度既是重点又是难点,如何能调动学生的历史兴趣,激发学生参与课堂、感受历史、领悟新中国民主政治建设的成果是我最担心的问题.我根据高一学生的认知水平,通过《阿牛回忆录》的方式将新中国成立前后国家的大历史和阿牛个人的小历史结合起来,并将之作为课堂教学的线索.这样本来理论性较强的一课,顿时因为这段有血有肉的历史而鲜活起来,学生的学习兴趣也十分高涨.
人物的命运、论证、高中历史课程标准、新中国、民主政治、政治建设、高一学生、理论性、人民共和国、政治制度、学习兴趣、线索、认知水平、课堂教学、调动学生、小历史、活起来、回忆录、样本、特色
I20;G63
2013-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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