10.3969/j.issn.1002-3275.2013.06.024
实施高效化学课堂的“愉快教学”
教育家孔子最早提出了"愉快教学"的教育思想:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."这句话揭示了要想取得好的学习效果,教师在教学过程中让学生不只是"知之、好之",最重要的是达到"乐之"的境界.心理学研究表明,当人产生愉快的情绪时,身体的各种生理机能变得活跃起来,大脑处于最佳状态,脑力倍增,思维开阔,从而提高学习和工作效率.愉快教学就是采用各种手段营造出愉快的学习氛围,激发、调动学生的学习兴趣和积极性,使教学过程成为师生共同探索、相互交流、实现再创造的愉快活动过程.
化学课堂、愉快教学、学习兴趣、教学过程、好之者不如乐之者、心理学研究、最佳状态、学习效果、学习氛围、调动学生、生理机能、教育思想、活动过程、工作效率、再创造、教育家、思维、身体、情绪、脑力
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2013-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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