10.3969/j.issn.1002-3275.2013.06.020
聋哑生小学数学应用题教学思路
在小学数学教学中,应用题教学是难点也是重点.对于聋哑学校的小学数学教学,由于需要手势语言交流,尤其是应用题的教学更加具有特殊性.在聋哑学校教学中提高小学应用题教学质量,提高聋哑小学学生分析问题、理解问题、解答应用题的能力,培养学生的解答应用题的思维能力,是小学聋哑学生教学中的难点.为提高聋哑生应用题的解题能力,本文结合个人教学经历,对聋哑学校小学数学应用题教学提出了个人的新思路.
聋哑生、小学数学教学、数学应用题、应用题教学、聋哑学校、思维能力、语言交流、学校教学、学生分析、培养学生、聋哑学生、理解问题、解题能力、教学质量、思路、手势、经历
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2013-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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