10.3969/j.issn.1002-3275.2013.06.008
中国传统教学方法的时代价值研究
教学方法是提高教学质量的关键,最早是由“教授法”改名而来的.通过梳理中国教学方法的历史渊源及其发展脉络,从中可以挖掘出许多优秀的教学元素和教学经验.在当下社会发展及教育需求的影响下,教学方法必须重视教师专业技能,加强教师文化修养；必须重视学生主动参与,加强学生知识建构；必须重视师生教学互动,加强师生情感交流.
中国传统、教学方法、现代价值
TU-;G24
2013-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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