10.3969/j.issn.1002-3275.2013.05.014
试谈初中数学课堂教学有效性的提高策略
当前,随着教育教学改革的深入开展和新课程理念的广泛渗透,如何提高以学生学习质量为中心的课堂教学有效性,是每一位教师所要探究和实践的课题.结合到初中数学教学,初中数学课程既要考虑数学作为一门学科的特点,又要考虑学生的身心发展规律,引入现实生活中贴近学生的实例,培养学生的创新思维能力及情感、态度与价值观,为学生的终身发展打基础.然而目前相当多的数学教学仍停留在应试教学的基础上,教师只注重单一知识的传授和解题技巧的训练,忽视了学生创新思维能力和情感、态度与价值观的培养,造成了数学课堂教学的低质、低效.
初中数学课程、数学课堂、教学有效性、学生创新、思维能力、初中数学教学、课堂教学、身心发展规律、教育教学改革、价值观、终身发展、应试教学、学习质量、贴近学生、态度、情感、培养学生、课程理念、解题技巧、教师
G63;G40
2013-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
34-35
