10.3969/j.issn.1002-3275.2013.04.014
义务教育阶段民族民间音乐进课堂情况调查与分析——基于H市中小学教师问卷调查
一、研究背景及意义
2011年12月,教育部颁发《义务教育音乐课程标准(2011年版)》 (以下简称《音乐新课标》),要求全国各地于2012年秋季开始执行.全面贯彻落实《音乐新课标》将大大推进我国义务教育音乐课程改革和提高基础音乐教育质量.
H市地处桂、粤、湘三省(区)交界,是一个多民族、多族群聚居地区.为了更加全面地了解西部地区义务教育音乐课程建设情况和民族民间音乐教育现状,我们深入H市基础教育一线进行实地调查研究,力求真实地呈现客观情况,并综合运用教育学、社会学、统计学等研究方法查找分析问题,进而为贯彻落实《音乐新课标》提出相应的对策和操作建议.
义务教育阶段、多民族、民间音乐、进课堂、情况调查、中小学教师、音乐新课标、音乐课程改革、音乐课程标准、西部地区、教育质量、教育现状、建设情况、基础音乐、基础教育、调查研究、操作建议、统计学、社会学、教育学
G63;G80
广西高等教育教学改革工程项目2012JGA218;广西高等学校科研项目201204 LX436
2013-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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