10.3969/j.issn.1002-3275.2013.03.014
例谈小学寓言教学的现状与对策
寓言,以鲜明的教育性、强烈的讽刺性、曲折的情节性为特点,篇幅短小,言简意赅,具有独特的文本个性,被称为智慧之花、哲理之诗、正义之剑.由于寓言文本的这一特殊性,长期以来,不少教师在寓言的"言"与"理"之间取舍失当,进退失据.正确认识和分析这些教学现象,对我们准确定位寓言教学的目标,选择恰当的教学方法,提升学生语文学习的能力有着重要的意义.
小学、寓言文本、教学现象、准确定位、语文学习、篇幅短小、教学方法、情节性、教育性、讽刺性、智慧、正义、哲理、学生、选择、提升、曲折、能力、目标、教师
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2013-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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