10.3969/j.issn.1002-3275.2013.02.023
教师要学会“示弱”——小学高年级班级管理策略探析
一、为什么要"示弱"
长期以来,在人们的眼中,教师不仅是"传道、授业、解惑"者,也是"百科全书"和"万能先生";同时,人们还把教师与一脸严肃、高高在上的"领导者""成功者"联系在一起,这样的社会思维使得教师在面对各种困难时不愿示弱,也不敢示弱.其实,在小学高年级班级管理中,班主任适度"示弱"会收到意想不到的效果,它有助于增强学生的自信心,有利于强化学生的自主学习能力,也有利于构建民主的班级氛围."示弱"不是教师真的弱,而是工作智慧的火花闪现.
教师、学会、小学高年级、班级、学习能力、学生、百科全书、自信心、领导者、成功者、班主任、自主、智慧、增强、思维、授业、民主、解惑、火花、管理
B84;G62
2013-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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