10.3969/j.issn.1002-3275.2013.01.020
历史教学新理念:向主体间性教育范式转换
主体间性教育理念,从关注人的主体性出发,强调主主关系,彰显主体间达成"互识""共识"的价值所在,实质上构想了人文关怀下教育的理想状态.历史教学选择主体间性教育范式,是实现新课程改革价值目标的切实可行的教育模式,是教育可持续发展的最佳途径之一.本文主要参考《义务教育历史课程标准》,试图阐述新课程改革所倡导的教育理念和教育范式.
历史课程标准、教学新理念、主体间性教育、新课程改革、教育理念、教育范式、人的主体性、可持续发展、义务教育、人文关怀、教育模式、教学选择、价值目标、状态、理想
G42;G40
2013-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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