10.3969/j.issn.1002-3275.2013.01.014
小学数学解方程教学的思考
根据课程标准编写的教材在解方程教学的编排与以前旧教材相比有很大的不同.旧教材是让学生熟记四则运算各部分之间的关系,利用四则运算各部分之间的关系来解方程.而新教材则是通过探索、理解等式的基本性质,再应用等式的基本性质来解方程.正是由于这种变化,在教学实践中出现了一系列问题,笔者对这些问题进行了思考,找出了一些解决问题的办法.现提出来,敬请各位同仁批评指正.
小学数学、解方程、四则运算、旧教材、基本性质、解决问题、教学实践、标准编写、新教材、应用、学生、同仁、批评、课程、编排
TP3;O12
2013-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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