10.3969/j.issn.1002-3275.2013.01.012
高中新老英语教师课堂师生话语现状及问题分析
本文以个案研究为基础,旨在了解由新教师和老教师所执教的高中英语课上,课堂师生话语的现状与存在的问题,以期为新教师与老教师执教高中英语时所产生的困惑引航.
一、研究对象为了了解高中英语课堂中师生话语的现状,笔者对浙江省温州市某高中二年级的分别由新教师和老教师所讲授的两堂英语阅读常规课进行了观察,并用摄像机记录了整个过程.所用教材是人民教育出版社出版的《普通高中英语课程标准》实验教科书必修4,授课内容为Unit 3 A Taste of English Humor.在同一授课内容的前提下,对不同水平的教师与学生和文本的不同互动过程进行观察和记录,分析两堂不同的课存在的个性问题和共性问题,进而剖析问题存在的原因.两位教师的自然情况如表1所示.
普通高中英语课程标准、教师课堂、话语、新教师、老教师、授课内容、人民教育出版社、高中英语课堂、实验教科书、高中二年级、执教、英语阅读、研究对象、互动过程、共性问题、个案研究、中师生、浙江省、用教材、温州市
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2013-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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