10.3969/j.issn.1002-3275.2012.24.023
浅谈美术教育中的“真”
随着新课程改革的全面推行，《全日制义务教育美术课程标准》（以下简称《美术课标》）也已经在我们的美术教学中得到较好的体现，教学成果逐步显现，教学面貌也随之焕然一新。最近，在参加了几次美术教研活动后，我对如何才算真正贯彻《美术课标》精神这个问题有了更深入的思考。在这几次的公开课上，我看到学生又是唱又：是跳、又是画又是表演的，整个课堂热闹异常。我在想：难道这就是《美术课标》所提倡的“全面发展”？在这热闹的背后，学生究竟学会了什么？又学到了多少？如果这算追求教学的“全面开花”，最后到底又能开“几朵花”？
美术教育、“真”、全日制义务教育、美术教学、美术课程标准、新课程改革、教学成果、教研活动
G633.955(中等教育)
2013-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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