10.3969/j.issn.1002-3275.2012.24.022
建构学习下的小学英语课堂转变
建构学习强调学生利用已有的学习和生活经验，在适当的语言情境中建构知识，从而获得新知的学习方式。这种教学与传统的“教师讲、学生听”的接受式学习在学习方式上有了很大的改变。在实际的教学中，英语课堂必然由接受学习方式过渡到建构学习方式，而在这个过程中，英语课堂必然要进行一些理念和方’法_上的转变。笔者认为，课堂转换主要从以下几方面：进行。
英语课堂、建构学习、学习方式、小学、接受式学习、生活经验、建构知识、语言情境
G41(思想政治教育、德育)
2013-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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