10.3969/j.issn.1002-3275.2012.24.017
让教学从原点再出发——由分数例题教学引发的思考
曾记得2011年广东省的高考题目是《回到原点》，于是脑海中开始揣摩“原点”的含义，什么是原点？“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，也可以是事物的根本。那么教学的原点又是什么？让我不由自主地陷入了深思。新课程改革已经走过了10多个年头，下一个10年我们又该怎么走？我们是不是该停下前行的脚步回头望一望？教学的回归，其落脚点到底是教师，是教材，还是学生？教育的最终目的是为了人，从学生中来回到学生中去。
例题教学、原点、分数、新课程改革、高考题、广东省、学生、揣摩
G623.5(初等教育)
2013-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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