10.3969/j.issn.1002-3275.2012.24.006
科技教育类校本课程与教师合作文化的形成
科技教育类校本课程具有明显的综合化特性,它有助于教师合作文化的形成,而教师合作文化又为科技教育类校本课程实践奠定基础,两者相互促进、共同发展。在科技教育类校本课程开发背景下形成教师合作文化,需要激发科技教育类校本课程的共同愿景和信念,构建科技教师合作团队,建立发展性教师评价机制。
科技教育校本课程开发教师合作文化
G423(教学理论)
2013-04-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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