10.3969/j.issn.1002-3275.2012.23.017
小学英语词汇教学的几点思考
语言是由词汇组成的，如果一个学生的词汇积累达到一定程度的话，那么他对语言的掌握就会更能够得心应手。在《英语新课程标准》中，二级的词汇要求是600～700个单词和50个左右的习惯用语。。在平时的教学中，我们要用很大的一部分时间让学生掌握更多的词汇，理解单词在阅读和写作中的作用。但是，词汇教学是有一定困难的，如果只是一味地让学生去死记硬背、抄抄默默，这既违背了英语教学的原则，学生也会因其枯燥、单调而丧失兴趣。在平时的教学中，我通过自己的教学和借鉴别人的经验，对词汇教学进行了以下几点的探索。
英语词汇教学、英语新课程标准、小学、词汇积累、习惯用语、死记硬背、英语教学、学生
G642(高等教育)
2013-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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