10.3969/j.issn.1002-3275.2012.22.019
社团课程：让学生在选择中发展——思想政治选修课程撷谈
一、课程的低选择性是制约课程改革实效的桎梏
起始于2006年的浙江省普通高中思想政治学科课程改革已经取得了一定的成效，但要继续深化改革还存在不少问题，一是思想政治课程选择性不足，教学内容基本以四个必修模块为主，鲜有适合学生自主发展的个性化课程；二是教学实施方式与评价标准单一，课程实施以课堂教学为主，实践性与开放性不足，评价基本以纸笔测验为主，未能建立激励学生不断进步的评价机制；三是未能基于学生的成长特点进行有效的思想政治方向引导，在如何尊重学生思想活动的多变性和学生个体的差异性上还显不足。因此，
思想政治学科、激励学生、选修课程、社团、课程改革、思想政治课程、评价标准、个性化课程
G633.2(中等教育)
2013-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
44-45,47
