10.3969/j.issn.1002-3275.2012.22.008
浅谈优化初三英语试卷讲评课的策略
作为初三毕业班的一名英语教师，笔者发现随着总复习的临近，试卷讲评在教学中所占的比例大大增加，而绝大多数学生在试卷讲评课上精神状态不佳，表现不够积极，只是被动地听讲和机械地记录，很少主动回应教师。导致课堂气氛沉闷，收效低。有的教师也存在认识上的误区，认为试卷讲评课就是将试卷上所有题目依次解释完就可以了，
试卷讲评课、初三英语、优化、英语教师、精神状态、课堂气氛、毕业班、总复习
G633.7(中等教育)
2013-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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