10.3969/j.issn.1002-3275.2012.20.013
激励性评价的内涵及其策略
课堂教学评价是课堂教学的重要组成部分,它是对教学活动及其预期效果进行价值判断的过程,也是检验教学目标达成度的一种策略与途径,具有诊断、反馈、导向、激励及甄别等功能。
激励性评价、课堂教学评价、内涵、价值判断、教学活动、教学目标
G623.2(初等教育)
2013-01-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1002-3275.2012.20.013
激励性评价、课堂教学评价、内涵、价值判断、教学活动、教学目标
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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