10.3969/j.issn.1002-3275.2012.20.009
让有效提问成为高效课堂的密匙
课堂提问是课堂教学中教师、学生、教材相互交流、相互撞击的重要的双边形式，课堂提问的技巧决定了教师课堂教学能动性的差异，直接影响着课堂教学效果。笔者结合自己多年的课堂教学实践体会，初步探讨了课堂提问的相关问题，以益于今后的课堂教学改革工作和教学实践。
高效课堂、有效提问、课堂教学效果、课堂教学实践、课堂提问、相互交流、改革工作、能动性
G42(教学理论)
2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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