10.3969/j.issn.1002-3275.2012.20.002
国内外“适合的教育”研究述评
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出“尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”。文献研究表明，国家教育决策部门、国内外教育学者以及教育一线的校长、教师，都展开了对“教育适合性”的追问。本文围绕教育观念、适合的教育的内涵、相关理论及应用、育人策略路径这四个方面进行述评。
教育规律、国内外、述评、身心发展规律、发展规划纲要、教育改革、文献研究、决策部门
G40(教育学)
2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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