10.3969/j.issn.1002-3275.2012.20.001
贫困地区教育均衡发展的多路径探索——以云南省宁蒗彝族自治县为例
贫困地区教育均衡发展有外延式发展和内涵式发展两个层面。外延式发展的路径主要有经费支持、政策保障、师资建设、民生工程等几个方面。内涵式发展的路径主要有政府主导营造“重教、兴教、支教”的文化氛围，促进教育共生式发展；学校主导强化校本教研，提升各阶段的教育质量。
贫困地区、教育均衡发展、外延式发展、内涵式发展
G522.3(中国教育事业)
【注:本文系云南省教育厅科学研究基金项目项目2010C143成果之一.本研究还获得2012“奕阳教育研究院”资助项目
2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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