10.3969/j.issn.1002-3275.2012.19.014
小学数学体验型学习的实践
新课程理念强调：“人人在数学学习中有成功的体验，人人都得到发展。”数学知识、数学思想和数学方法必须由学生在数学实践活动中理解和发展。学生只有亲自参与体验学习才能获得良好的发展。获得体验的过程不仅仅是简单的知识和方法的获取，更积极的意义在于这是一种生命化成长的体验。课堂教学正是实现这一体验的载体，教师在课堂教学中应将参与探究、体验的权力还给学生，让学生去感受发现的乐趣，增强信心，收获成功。
数学实践活动、体验型学习、小学数学、数学知识、课堂教学、数学学习、课程理念、数学方法
G623.5(初等教育)
2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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