10.3969/j.issn.1002-3275.2012.19.003
义务教育三级课程实施调研报告——基于重庆市中小学的调查研究
基础教育课程改革将课程划分为国家课程、地方课程及校本课程。通过对重庆市部分中小学的校长、教师进行问卷调查及访谈发现：三级课程宣传力度不够，导致多数教育人员对其认识不足；课程结构比例与各区、县学校适应性不强；没有配套的三级课程评价制度；专项经费、管理机构、人员与保障制度等存在空缺。尝试从管理机构、保障机制、人员培训、课程设置、经费、评价等方面提出针对性的建议，以促进重庆市三级课程体系的完善。
三级课程、分析、建议
G423.07(教学理论)
2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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