10.3969/j.issn.1002-3275.2012.18.031
行动研究中的反思
复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式，教学的主要特点是直接教学与学生自学或做作业交替进行。在数学教学中，为了解决课堂效率问题，我尝试引入复式教学方法。
行动研究、复式教学、反思、学生自学、直接教学、数学教学、效率问题、教学方法
G40-03(教育学)
2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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