10.3969/j.issn.1002-3275.2012.18.024
小学思想品德教育需要引入“童年嬉乐课程”——从厦门大学的“爬树课程”说起
小学思想品德课教学，经过10年的改革，已经实现了知识教学向活动体验的转型。这无疑是一大进步。然而，我们的思想品德教学依旧缺乏亲和力，在改善学生的思想道德方面依旧显得有些乏力。小学思想品德课程进一步改革路在何方？最近网络热传的“爬树”课程，或许能给予我们一些有益的启示。
思想品德课程、思想品德课教学、厦门大学、教育需要、小学、童年、思想品德教学、活动体验
G623.15(初等教育)
2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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