10.3969/j.issn.1002-3275.2012.18.018
小学语文阅读课中如何运用“以读代讲”法
古人所说的“书读百遍，其义自见”，给我们语文教学一个很大的启示，那就是：多阅读，多加思考，许多问题都能迎刃而解。其实，文章通常具有情感的内隐性和知识的广泛性，只有通过多读（可以是出声的朗读、诵读，也可以是不出声的默读），才能心领神会和潜移默化。在语文教学中，教师要摒弃过去“满堂灌”的教法，尽量少讲，要让学生在教师的引导下“以读悟文，以读悟情”。下面结合自己的教学体会，我来谈谈在教学中运用“以读代讲”的具体做法。
语文阅读课、小学、语文教学、潜移默化、教学体会、内隐性、满堂灌、教师
G633.3(中等教育)
2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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