10.3969/j.issn.1002-3275.2012.18.015
对小学语文朗读教学的再认识
朗读是小学语文教学中最基本、最重要的阅读教学。《语文课程标准》指出，语文阅读教学要重视朗读，要让学生充分地朗读，在朗读中整体感知，在朗读中培养语感，在朗读中接受情感的熏陶。要在语文教学实践中落实这些要求，我认为，语文教师首先应该弄清楚朗读教学的概念和本质，然后在教学过程中要灵活运用一些技巧，这样才能真正做到“出之于口，人之于心”，从而实现朗读教学的目的。
小学语文教学、朗读教学、《语文课程标准》、语文阅读教学、再认、整体感知、教学实践、语文教师
G623.2(初等教育)
2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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