10.3969/j.issn.1002-3275.2012.18.012
小学科学教育中体验学习之研究
体验学习是新课程标准倡导的以学习者为中心、从体验和反思中获得进步的一种学习方式。基于体验学习的过程与结构理论,提出明确体验学习的类型、注意体验学习活动过程的衔接、把握体验学习成功的关键三个要素,突出体验学习的科学性、可操作性、有效性原则。
体验学习、小学科学教育、研究
G623.5(初等教育)
2012-12-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
29-32
10.3969/j.issn.1002-3275.2012.18.012
体验学习、小学科学教育、研究
G623.5(初等教育)
2012-12-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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