10.3969/j.issn.1002-3275.2012.18.007
一位高中年轻数学教师成长历程的叙事研究
高中阶段是人生成长的重要时期，这个时期对于学生而言正是逐步形成人生观、价值观的关键时期，这个阶段的教育对学生的作用尤为突出，因而培养合格的高中教师也显得十分重要。为探寻一名年轻的高中数学教师在专业成长有哪些值得其他教师借鉴，笔者用自己四个具体而细微的事例，放到高中数学课程改革的大背景下审视，或许会对大家有一些启发。
数学教师、成长历程、叙事研究、中年、高中阶段、数学课程改革、高中教师、专业成长
G633.6(中等教育)
2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
18-19
