10.3969/j.issn.1002-3275.2012.17.003
浅谈移动学习在地震致残儿童学习中的优势
汶川大地震后产生了一个新的受教育群体——地震致残儿童。对于这群经受过大地震、身体残疾的孩子该如何有效地教育，作者认为移动学习不失为一种好的方式。它以其灵活性、个性化、片段性等特点使得地震致残儿童获得了更多学习时间，消除了他们在面授中的拘束感，让他们与教师能及时沟通、提升了学习兴趣，同时也为他们的个性化发展和自主学习创造了条件。
移动学习、地震致残儿童、片段性
G610(学前教育、幼儿教育)
2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
5-6,8
