10.3969/j.issn.1002-3275.2012.16.025
中小学心理健康教育专业化的困境与出路
我国的中小学心理健康教育专业化工作进展缓慢,教师队伍专业化、设备和职责专业化、课程开发专业化面临困境,这与当前地方政策中的低标准要求关系密切。走出困境的出路在于出台与时俱进的政策,建立完善的学校考评制度和教师督导制度。
心理健康教育、专业化、中小学、政策
G650(师范教育)
【注:本文系基金项目“河南省政府决策研究招标课题”20118665
2012-10-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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