10.3969/j.issn.1002-3275.2012.16.017
如何在小学数学教学中实现有效探究
《义务教育数学课程标准》（2011年版）（以下简称《课程标准》）指出：“教学中注重结合具体的学习内容，设计有效的数学探究活动，使学生经历数学的发生发展过程，是学生积累数学活动经验的重要途径。”因此，在小学数学课堂教学中，我们应根据教材特点和学生已有的生活经验和知识，大胆为他们提供开展自主探究学习的机会，为他们在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展创造条件。
小学数学教学、有效探究、《义务教育数学课程标准》、《课程标准》、数学活动经验、数学课堂教学、自主探究学习、学习内容
G623.5(初等教育)
2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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