10.3969/j.issn.1002-3275.2012.16.012
完善考评机制，提升新课程校本培训实效性
新课程改革实施了10年，可是在农村、在边远山区，多数学校的教育教学方法依然陈旧。“课程标准是新的，教材是新的，然而课堂教学涛声依旧”，这种现象反映了课程改革实施的过程并不顺利，部分教师的教学思想和教学行为并没随着新课程的实施而转变。要转变这种局面，首要的T作就是做好师资培训，不仅让教师掌握和认同新课程理念，更要做好新课程理念的运用技术培训。通过培训，促使教师与时俱进，将先进的课程理念转化为日常的教学行为。
新课程改革、校本培训、考评机制、实效性、教育教学方法、课程理念、教学行为、边远山区
G420(教学理论)
2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
29-29,31
