10.3969/j.issn.1002-3275.2012.14.022
新课程下的高中地理教学反思
高中新课程的实施，给地理教学带来了很大的变化，如何加强有效的备课、课堂教学、教学反思的研究，探求新课程教学改革的生长点，将先进的地理教学理念最大化地转化为教师的教学行为，是教学理论和实践长期研究的主题。
高中新课程、教学反思、高中地理、新课程教学改革、地理教学、课堂教学、教学行为、教学理念
G632.3(中等教育)
2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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