10.3969/j.issn.1002-3275.2012.13.024
初中体育教学设计中学生主体地位的思考
《体育与健康》课程关注学生的身心发展需要，重视学生的情感体验，把促进学生全面发展和健康成长当做核心要求。《体育与健康》从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动的、全面的发展放在中心地位，特别强调学生学习主体地位的重要性，
学生主体地位、《体育与健康》课程、教学设计、初中体育、学生全面发展、身心发展、情感体验、课程设计
G623.5(初等教育)
2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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