10.3969/j.issn.1002-3275.2012.10.031
初中数学教学情境创设的尝试
教师如何精心设计情境,让数学教学生动、有趣、新颖、富有启发性。我在十几年的教学实践中一直努力探索,在此与大家一起交流。
教学情境创设、初中数学、精心设计、教学实践、启发性、教师、学生
G424.21(教学理论)
2012-08-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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10.3969/j.issn.1002-3275.2012.10.031
教学情境创设、初中数学、精心设计、教学实践、启发性、教师、学生
G424.21(教学理论)
2012-08-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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