10.3969/j.issn.1002-3275.2012.10.030
小学语文教学中“长文短教”的思考
临近段考或期考时,我们在一些小学常常看到语文教师在忙着“赶课”。原因是他们在前面的教学中“长文长教”,甚至“短文也长教”,导致还有许多教学内容来不及上完。语文教师为什么喜欢“长文长教”?“长文”能“短教”吗?如何才能实现“短教”?我们拟就这些相关话题谈谈自己的看法。
小学语文教学、语文教师、教学内容、短文
G623.2(初等教育)
2012-08-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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