10.3969/j.issn.1002-3275.2012.10.016
让数学课堂妙趣纷呈
兴趣是学生渴求获得知识，探索真理而带有情绪色彩的意向活动，是推动学生认真学习的一种内部动力。正如教育家赫尔巴特所说：“教育应当贯穿于学生的兴趣当中。”因此，在数学课堂教学中，教师要善于捕捉教学中的每一个细节，让学生在妙趣纷呈的数学课堂中去愉快地探究，进而获得成功的体验。
数学课堂教学、意向活动、情绪色彩、内部动力、赫尔巴特、教育家、学生、学习
G633.6(中等教育)
2012-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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