10.3969/j.issn.1002-3275.2012.08.023
积极心理学在班级管理中的应用
班级管理是学校管理的基础，良好的班级管理是学校实施教育教学的重要保障。我校大多数学生来自农村，他们中很多都是留守孩子，这给班级常规管理带来一些问题。其中最突出的问题是学生缺乏集体观念，行为比较散漫；由于缺少家长监督，他们上进心不强，学习不够认真，等等。针对这些问题，我将积极心理学的一些基本理论运用到班级管理中，取得了良好的教育效果。现将一些做法总结如下。
一、培养学生的集体荣誉感和自豪感
班级管理、积极心理学、应用、学校管理、集体荣誉感、教育教学、留守孩子、常规管理
G451.6(教师与学生)
2012-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
55-56
