10.3969/j.issn.1002-3275.2012.08.013
如何提升学生自主获取解题思路的水平
在平时的数学教学中，学生经常会遇到一些难题，自己无从下手。在教师分析后学生很容易理解了思路，于是，教师和学生也就释然了。但是进一步反思，为什么学生总是需要教师的引领才能寻得思路，自己却很少能够独立获得解决问题的思路？这说明我们的数学教学存在着不足：教师总是和盘托出解决问题的思路，亦步亦趋地引导学生一点一点地发现，教师所关注的仅仅是学生对解题思路的理解，却没有将自己获得思路的方法传授给学生，没有提升学生获取思路的水平。长此以往，学生就总是依赖教师，变得不再思考，不懂思考，不愿思考。
学生自主、解题思路、数学教学、解决问题、教学存在、引导学生、教师
G622(初等教育)
2012-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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