10.3969/j.issn.1002-3275.2012.07.011
基于真实性问题解决的多维联动式校本教研策略
校本教研是浸润、传递学校文化的有效手段，是教师专业发展的根本途径。在新课程改革背景下，更需要校本教研这座桥梁，搭建围绕学校、教师、学生、教材中真实性的问题进行研究的渠道，有效地反映学校、教师、学生的教学要求，解决困惑与问题。本文对校本教研的现状进行分析，提出了在减轻学生过重课业负担的视角下，校本教研应针对教学中出现的现象进行分析，提炼真实性的疑难问题、教学困惑，走出一个组、一个学科、一个学校的单一条线。在基于真实性问题解决的前提下可实施多维空间、多维形式、多维视角的多维联动式校本教研。
校本教研、真实性问题、多维联动
G472.5(学校管理)
2012-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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