10.3969/j.issn.1002-3275.2012.07.002
消极依法治教现象研究
依法治教是依法治国方略在教育领域的体现，也是我国教育改革与发展的必然要求。虽然新中国成立以后，尤其是党的十一届三中全会以来，我国的教育法制建设取得了很大的成效，但在教育事业发展的过程中消极依法治教现象仍比较普遍。本文探讨了消极依法治教的含义、特点、危害及表现，分析其原因并提出相应的治理策略。
依法治教、消极依法治教、依法行政、立法倦怠、消极办学
G521(中国教育事业)
辽宁省教育科学“十一五”规划2009年度立项课题“新义务教育法实施中存在的问题及对策研究”成果,项目JG09DA0140
2012-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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