10.3969/j.issn.1002-3275.2012.04.013
新课程理念下教师角色转化的几点要求
新课程理念强调教学是教师与学生交往、互动，是对话式教学，师生双方互相交流，相互沟通，相互启发，相互补充。在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。在教学中，教师改变了其原有的角色，从知识的给予者变为学习的促进者、合作者；学生从知识的接受者变为学习的探究者、合作者。
课程理念、教师、角色转化、对话式教学、学生交往、相互沟通、相互补充、教学内容
G423.07(教学理论)
2012-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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