10.3969/j.issn.1002-3275.2012.03.019
话题教学,让品德课堂“活”起来
思想品德课的教学本身就是一种对话,即师生、生生、教师与教材、学生与教材之间的对话。这一系列的对话形成了一个完整而又富有生命力的教学过程。教师利用预设的话题组织课堂教学可以按照以下几个环节开展教学活动,即设计、讨论、总结、升华和延伸话题。
话题教学、品德课堂、“活”、思想品德课、教学过程、教学活动、课堂教学、对话
G633.91(中等教育)
2012-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
43-44
